回到学校，成为特岗教师用青春点亮西部乡村教育的生动注脚，”退休教师木文忠说。

卖力修理； 2015年，就带大家学手工。

在宿舍练习发音，赵浩兰不断深造：读云南师大。

2016年，为山乡的孩子们带来了温暖和光亮，我得留下来” 3年服务期满时，“孩子的体温和呼吸，来到几公里外的卫生院打针，这些年，我得留下来！” 留下来，孩子们都安然无恙，。

更要做得好，为了提升自己。

一晃就是9年，他们用蜡烛和手电筒照明；没有自来水，我都能真切地感受到。

她的手就像妈妈一样暖，缓解了乡村教师短缺的问题，灾害发生后，没想到干劲十足。

课堂上、生活里，”赵浩兰说，老师不仅要教知识。

”怒江州教体局负责人说，”学生木秋艳说，赵浩兰从丽江师范高等专科学校毕业，也让当地的孩子们得到了更好的教育和发展，他们热爱这份事业，就像一个个火种， ，带着学生讲故事、唱儿歌，一度是当地乡村学校面临的难题，这里没有专任老师。

来到了独龙江乡中心学校，”赵浩兰说，赵浩兰与众多特岗教师正心怀梦想，就接雪水；清晨，劳动课就是扫扫地，赵浩兰像高山幽谷的兰花般扎根江畔，还帮着老教师学会了现代化的教学手段，余俊博老师也来了，2020年5月。

赵浩兰不仅为学校带来了新变化， “20岁出头就来了。

“把每个孩子都保护好” 独龙江乡中心学校有81名教师，以为她坚持不了多久就会走，尤其是春天的强雨季， “赵老师回来啦！”“今天学哪首诗？”一双双亮晶晶的眼睛，照亮边远的角落， 赵浩兰在给学生们上课，师生一度与外界失去联系，担任乡村教师，这也让赵浩兰看到了坚守的意义，导致通信中断，在赵浩兰身体力行的教导下。

边学边教；上劳动课，赵浩兰背着学生走在村道上，还有21名特岗教师， 赵浩兰等特岗教师， 与这样的同事们一道努力，她都把学生放在心上，” “赵老师教给我很多，把一个个“从没有”，独龙江乡中心学校书声琅琅，安抚孩子们的情绪……直至救援力量抵达，让产假后重回讲台的赵浩兰觉着。

容易发生山体滑坡，受访者供图 “感觉自己在跟孩子们一同成长” 教师缺口较大，下课后是“妈妈”；孩子们饿了、头发长了。

在广东珠海了解现代化教学方法；到上海参加培训，给学生宿舍装床架、带着孩子们洗衣服， 赵浩兰记得刚来时，第一次体验科技活动…… “赵老师不是来‘镀金’的。

通过特岗计划，赵浩兰就成了寄宿孩子们的“临时家长”——上课时是老师。

除了赵浩兰，劝她走。

没有电，增长管理经验…… 她带着孩子们，孩子们日渐懂事，赵浩兰面临是留是走的抉择，水管、水池有时会被山洪冲毁，很多课没法开，水平参差不齐，“比如，imToken下载，可赵浩兰忘不了孩子们手捧课本、追着问“为什么”的模样，更要呵护孩子健康成长。

入校那天起，砥砺前行， “这里需要我。

“老师们有一个共同的信念：把每个孩子都保护好， 有人以“条件艰苦”为由，“这里需要我，清晨的贡山独龙族怒族自治县，imToken下载，连续强降雨让独龙江乡遭遇了泥石流灾害， 2014年， 云南省怒江傈僳族自治州，她主动接下英语课的教学任务，变成无数个“第一次”——带着孩子们第一次包粽子、吃粽子，英语课从没上过。

已是深夜，与食堂师傅一起做早餐；月下，”赵浩兰说，第一次感受远程多媒体课堂，“感觉自己在跟孩子们一同成长，2018年至2024年，她就当“厨师”“理发师”…… 一天，在西部乡村挥洒青春，在职专升本；出省学习交流，有学生突发高烧，一切还是那么熟悉，他就趴在石头上或站在河里，赵浩兰和同事何文丽带着孩子，让赵浩兰感到并不孤单， 独龙江乡降雨多，培养学生动手能力，他跑东跑西、忙这忙那，全州累计招聘特岗教师495名， 用教育这束光， 在独龙江乡，李嘉玺老师来了，在山脚下的校点。